Projektart: Gefördertes Projekt
Beschreibung / Inhalte
Zielgruppe:
In Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation werden junge Menschen mit besonderem Förderbedarf intensiv unterstützt, um ihnen eine berufliche Qualifizierung zu ermöglichen und eine dauerhafte Eingliederung in Beruf und Gesellschaft zu bewirken.Eine diagnostische Untergruppe innerhalb des genannten Personenkreises stellen lernbehinderte junge Menschen mit ADHS dar, für die spezifische Maßnahmen vonnöten sind, um diese Vorgabe zu erreichen.
Ziel:
Erfassung der für eine effektive Förderung und Eingliederung erforderlichen Rahmenbedingungen, Förderungsschwerpunkte und -methoden in Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation und Evaluation ihrer Effektivität. Daraus soll eine Handreichung ("best practice") mit wissenschaftlich fundierten Förderkonzepten für den alltäglichen Umgang mit lernbehinderten jungen Menschen mit ADHS in der beruflichen Rehabilitation entstehen.Kooperation:
Der Modellversuch wird in Zusammenarbeit der beiden Berufsbildungswerke Waiblingen und Lingen durchgeführt. In die Kooperationsarbeit werden bundesweit 10 Berufsbildungswerke einbezogen, die mit lernbehinderten jungen Menschen arbeiten. Die Projektleitung ist im BBW Waiblingen angesiedelt. Die Durchführung des Modellversuchs wird wissenschaftlich begleitet.
Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.
Beginn:
01.05.2004
Abschluss:
31.05.2008
Kostenträger:
- Bundesministerium für Gesundheit und Soziale Sicherung - BMGS
- Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) aus Mitteln des Ausgleichsfonds (seit 2005)
Projektleitung:
- Ribeiro, Claudya |
- Schlottke, Peter F.
Institutionen:
Berufsbildungswerk Waiblingen gGmbH(Claudya Ribeiro)Steinbeisstr. 1671322 Waiblingen
Telefon:
07151 50 04 -199
E-Mail:
claudya.ribeiro@bbw-waiblingen.de
Homepage:
https://berufsbildungswerk.diakonie-stetten.de/
Berufsbildungswerk im Christophorus-WerkDr.-Lindgen-Straße 5-749809 Lingen
Homepage:
https://www.gemeinsam-vielfalt-leben.de/
wissenschaftliche Begleitung:Prof. Dr. rec.soc. habil Peter F. SchlottkeUniversität StuttgartInstitut für Erziehungswissenschaft und PsychologieLeiter der Abteilung für Psychologie
ADHS - Anders Denken Handeln Sein. Handbuch zur Qualifizierung und Integration lernbehinderter junger Menschen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen. Waiblingen 2008
Keller, Maike; Gosfeld-Kruthaup, Karin; Barback-Wiest, Claire: Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke - BAG BBW ( 2008) : Zur Förderung lernbehinderter junger Menschen mit ADHS
Keller, Maike; Gosfeld-Kruthaup, Karin; Barback-Wiest, Claire: Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke - BAG BBW ( 2008) : Zur Förderung lernbehinderter junger Menschen mit ADHS
Pilot project for job qualification of young people with ADHD and learning disabilities in vocational rehabilitation facilities
Target group:
In vocational rehabilitation facilities, young people with special needs are intensively supported in order to enable them to obtain vocational qualifications and to bring about their long-term integration into jobs and society.
Young people with learning disabilities and ADHD represent a diagnostic subgroup within the aforementioned group of people, for whom specific measures are required in order to achieve this goal.
Objective:
Recording of the framework conditions, support priorities and methods required for effective support and integration in vocational rehabilitation facilities and evaluation of their effectiveness. This should result in a handout ("best practice") with scientifically based support concepts for the everyday handling of young people with learning disabilities and ADHD in vocational rehabilitation.
Cooperation:
The pilot project is being carried out in cooperation with the two vocational training centers in Waiblingen and Lingen. The cooperation involves 10 vocational training centers nationwide that work with young people with learning disabilities. The project management is located at BBW Waiblingen. The implementation of the pilot project is accompanied scientifically.
This text was automatically translated by DeepL.
Referenznummer:
R/FO3278
Informationsstand: 10.11.2014