Projektart: Dissertation Studie
Schulische Integration Hörgeschädigter - Warum wechseln integriert beschulte Kinder und Jugendliche an das Förderzentrum, Förderschwerpunkt Hören?

Beschreibung / Inhalte

Qualitative Studie:
48 Leitfadeninterviews, davon je 12 mit hörgeschädigten Schülern, deren Eltern, deren Lehrer der allgemeinen Schule und der aktuellen Lehrer der Förderzentren, Förderschwerpunkt Hören zum Wechsel von der allgemeinen Schule an das Förderzentrum, Förderschwerpunkt Hören (Ursachen, Folgen)

Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.

Beginn:

01.09.2001


Abschluss:

30.09.2006


Projektleitung:

  • Leonhardt, Annette, Prof. Dr. habil.

Mitarbeitende:

  • Lindner, Brigitte, Dr.

Institutionen:

Universität München
Lehrstuhl für Gehörlosen- und
Schwerhörigenpädagogik
Leopoldstr. 13
80802 München
Telefon: 089/2180-5117 E-Mail: leonhardt@lmu.de
Homepage: https://www.lmu.de/de/index.html

Zwischenpräsentation am 03.06 2003
Abschlusspräsentation am 26.11.2004
Bezug: lindner@spedu.uni-muenchen.de

Referenznummer:

R/FO2969


Informationsstand: 21.04.2022