Projektart: Eigenprojekt Wissenschaftliche Arbeit
Beschreibung / Inhalte
ZASS soll die diagnostischen und Förder-Möglichkeiten für Jugendliche und Erwachsene mit auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) weiterentwickeln und so deren Chancen auf Bildung und Teilhabe am Arbeitsleben verbessern.
Projektergebnisse:
Zusammengefasst lässt sich festhalten, dass
a) die Empfehlungen und Ergebnisse des Projektes in die pädagogische und therapeutische Arbeit des Berufsbildungswerkes Leipzig eingeflossen sind und
b) in externen Fortbildungen in förder-(pädagogischen) Einrichtungen präsentiert wurden,
c) wichtige Anpassungen und sogar Neuentwicklungen im diagnostischen Bereich vorgenommen bzw. initiiert und teilweise beantragt wurden (u.a. „Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend“- Projekt LSI.J (Referenznummer: R/FO125731),
d) erstmalig mit konzentrierter Recherche, Zusammenstellung und Information auf das Thema AVWS bei Jugendlichen und Erwachsenen im deutschsprachigen Raum aufmerksam gemacht wurde,
e) als bedeutende Empowerment-Unterstützung ein eigenes Projekt „avws.selbsthilfe.plus“ beantragt und positiv beschieden wurde (R/FO125992),
f) sich der alle 2 Jahre stattfindende AVWS-Fachtag am BBW Leipzig mittlerweile als „Fortbildungs- und Austausch-Institution“ im deutschsprachigen Raum etabliert hat.
Projektergebnisse:
Zusammengefasst lässt sich festhalten, dass
a) die Empfehlungen und Ergebnisse des Projektes in die pädagogische und therapeutische Arbeit des Berufsbildungswerkes Leipzig eingeflossen sind und
b) in externen Fortbildungen in förder-(pädagogischen) Einrichtungen präsentiert wurden,
c) wichtige Anpassungen und sogar Neuentwicklungen im diagnostischen Bereich vorgenommen bzw. initiiert und teilweise beantragt wurden (u.a. „Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend“- Projekt LSI.J (Referenznummer: R/FO125731),
d) erstmalig mit konzentrierter Recherche, Zusammenstellung und Information auf das Thema AVWS bei Jugendlichen und Erwachsenen im deutschsprachigen Raum aufmerksam gemacht wurde,
e) als bedeutende Empowerment-Unterstützung ein eigenes Projekt „avws.selbsthilfe.plus“ beantragt und positiv beschieden wurde (R/FO125992),
f) sich der alle 2 Jahre stattfindende AVWS-Fachtag am BBW Leipzig mittlerweile als „Fortbildungs- und Austausch-Institution“ im deutschsprachigen Raum etabliert hat.
Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.
Beginn:
01.03.2014
Abschluss:
28.02.2019
ICF-Bezug des Projekts:
- Der bio-psycho-soziale Ansatz der ICF bildet einen konzeptionellen Bezugsrahmen für das Projekt.
Projektleitung:
- Wagner, Susanne, Dr.
Mitarbeitende:
- Rinneberg-Schmidt, Lissy
Institutionen:
Berufsbildungswerk Leipzig für Hör- und Sprachgeschädigte gGmbH
(BBW Leipzig)
Knautnaundorfer Str. 4
04249 Leipzig
Telefon:
0 341-4137-570
E-Mail:
avws@bbw-leipzig.de
Homepage:
https://www.bbw-leipzig.de/forschung-entwicklung/a...
Wagner, Susanne; Rinneberg-Schmidt, Lissy; Fuchs, Michael; Meuret, Sylvia (2020): Auditive Verarbeitung und Wahrnehmung bei Jugendlichen mit Kommunikationsbeeinträchtigungen. Eine Untersuchung von Jugendlichen des Berufsbildungswerks Leipzig für Hör- und Sprachgeschädigte gGmbH. Laryngo-Rhino-Otologie, Link zum Volltext (Open Access, DOI: 10.1055/a-1177-1240).
Wagner S, Rinneberg-Schmidt L, Franke G, Fuchs M, Meuret S (2016): Was beeinflusst den Schulerfolg bei Jugendlichen mit AVWS? Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. 33. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP). Regensburg, 22.-25.09.2016. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. doi: 10.3205/16dgpp14
Wagner S., Rinneberg-Schmidt L., Franke G., Fuchs M., Peter B., Meuret S. (2015): AVWS-Diagnostik bei Jugendlichen, Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. 32. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP). Oldenburg, 24.-27.09.2015. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. doi: 10.3205/15dgpp55
Wagner S., Rinneberg-Schmidt, L. (Hg.)(2014): AVWS-Pädagogik für Jugendliche - Überlegungen und Impulse.
AVWS-Projekt ZASS am BBW Leipzig in Kooperation mit APD UK
Wagner S, Rinneberg-Schmidt L, Franke G, Fuchs M, Meuret S (2016): Was beeinflusst den Schulerfolg bei Jugendlichen mit AVWS? Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. 33. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP). Regensburg, 22.-25.09.2016. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. doi: 10.3205/16dgpp14
Wagner S., Rinneberg-Schmidt L., Franke G., Fuchs M., Peter B., Meuret S. (2015): AVWS-Diagnostik bei Jugendlichen, Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. 32. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP). Oldenburg, 24.-27.09.2015. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. doi: 10.3205/15dgpp55
Wagner S., Rinneberg-Schmidt, L. (Hg.)(2014): AVWS-Pädagogik für Jugendliche - Überlegungen und Impulse.
AVWS-Projekt ZASS am BBW Leipzig in Kooperation mit APD UK
APD related language problems in adolescents – assessment and support for their occupational career
The project is aimed at developing reliable tests und effective support for adolescents with APD who are about to start their professional career.
Referenznummer:
R/FO125584
Informationsstand: 01.09.2021